Nové štandardy vzdelávania: AOP pre deti s HIA

Svetové štatistiky ukazujú, že približne 500milióny ľudí na tejto planéte sú ľudia so zdravotným postihnutím (HIA). Tento pojem predpokladá prítomnosť mentálnych, senzorických alebo motorických chýb. Z celkovej hmotnosti je vyčlenených 150 miliónov detí. Napriek tomu, že moderná medicína pokročila ďaleko dopredu a experti vynakladajú všetko možné úsilie, tento počet sa každoročne pomaly, ale stále zvyšuje.

Ak sa spoliehame na povahu porušovania, môžemeaby pochopili, že niektoré z nich sú liečiteľné v procese vývoja dieťaťa, zatiaľ čo iné sú kompenzované a zjavné známky sú vyhladzované. Zložitosť a povaha porušovania ovplyvňuje prácu učiteľa s dieťaťom, rozvoj jeho zručností a schopností, ako aj ďalší pokrok vo výučbe. V tejto súvislosti je AOP vyvinutá pre deti s HIA. Čo je to, budeme ďalej zvažovať.

Deti s HIA

Ak sa má zvážiť základná klasifikácia obmedzených možností, je potrebné prideliť tieto porušenia:

• poruchy správania alebo komunikácie;
• sluchové poruchy;
• zrakové poruchy;
• s poruchami reči;
• so zmenami v muskuloskeletálnom systéme;
• so zaostalosťou duševného vývoja;
• s oneskorením v mentálnom rozvoji;
• zložité porušenia.

Upravené vzdelávacie programy predeti s HIA sú potrebné ako nápravné schémy pre vzdelávanie a výchovu týchto detí. Schémy pomáhajú znížiť mieru porušenia alebo dokonca zbaviť sa chýb. Napríklad pri výcviku detí so zrakovými chybami sa používajú špeciálne hry, ktoré zlepšujú vnímanie tohto analyzátora.

Podstata prispôsobeného vzdelávacieho programu

Moderná pedagogická oblasť, alebo skôr jejteórie a praxe podstupujú významné zmeny. Vzdelávacia paradigma sa mení v oblasti špeciálneho a všeobecného vzdelávania. V súčasnosti sa pozornosť zameriava na prispôsobenie vzdelávacích programov individuálnym charakteristikám každého dieťaťa.

Upravené vzdelávacie programy predeti s HIA sú jedinečné programy vytvorené špeciálne pre deti so zdravotnými obmedzeniami. Rozvinuté dokumenty zohľadňujú znaky porušovania a psychofyzikálneho vývoja, jednotlivé schopnosti dieťaťa.

AOP pre deti s HIA poskytuje korekciu vývojových postihnutí dieťaťa, ako aj jeho adaptáciu na verejný život.

AOP pre špeciálne deti

Pripravuje sa upravený vzdelávací program,určené pre deti s mentálnym a telesným postihnutím, konkrétne určiť ciele a obsah pedagogického procesu, charakteristiky ich zverejnenia v predmetoch. Okrem toho sú stanovené pedagogické techniky potrebné pre priamy vzdelávací proces.

Podľa predmetných programov,pracovné dokumenty. Teraz sú vypracované v súlade s federálnym vzdelávacím štandardom. Program načrtáva ciele a ciele štúdia konkrétneho predmetu, ako aj kritériá na posúdenie vedomostí a schopností študentov s HIA.

Takisto sa vypracúva individuálny učebný plán, ktorý pomáha stanoviť potrebný počet hodín pridelených niektorým učiteľom.

Ciele prispôsobeného vzdelávacieho programu

AOP pre deti s HIA v školách a materských školáchzaručiť realizáciu plnohodnotného vzdelávacieho procesu. Súčasne sa zachovali nápravné smery pedagogického procesu, ktoré sa dajú meniť zlepšovaním metód a metód vyučovania.

Ciele AOP pre deti s HIA zahŕňajú:

1. Oprava porušení a nedostatkov, prekonanie nedostatočného úspechu a ďalšie problémy.
2. Rehabilitácia dieťaťa, to znamená, že ho priťahuje do verejného života.
3. Rozvíjanie vnútornej motivácie a stimulácia dieťaťa s HIA.

Ciele vzdelávania detí s HIA

Na riešenie hlavných úloh vzdelávania AOP pre deti s HIA je potrebné:

• Vytvoriť podmienky na korekciu alebo vyhladenie existujúcich porušení vo vývoji, učení a adaptácii dieťaťa (s využitím rôznych pedagogických prístupov).
• Vytvorte podmienky pre dieťa s určitými porušeniami, aby ste získali potrebné vedomosti vo všetkých predmetoch, ktoré majú praktické zameranie.
• Vytvoriť podmienky pre pohodlný rozvoj osobnosti dieťaťa vo všetkých oblastiach vzdelávania a jeho adaptácie v spoločnosti.
• Formovať všeobecnú kultúru osobnosti študenta tým, že absorbuje aspoň minimálny vzdelávací program.
• Vytvorte podmienky na formovanie duchovných a morálnych vlastností jednotlivca.
• Vytvorte podmienky na formovanie zdravého životného štýlu, získajte vedomosti o význame zdravia.

Výhody prispôsobeného programu

Obsah AOP pre deti s HIA je zostavený,na základe individuálnych charakteristík každého študenta. Školenie v týchto programoch sa vyvíja a je nápravné. Okrem toho sa zohľadňujú dodatočné korekčné činnosti doplňujúce hlavný program. Sú potrebné na prekonanie problémov a ťažkostí v procese výučby detí so zdravotným postihnutím.

Tieto triedy poskytujú AOP pre deti s HIA. DOW implementujú podobné programy vo svojich osnovách. Ďalšie triedy pomáhajú úspešne napredovať vo všeobecnom vývoji niektorých detí, napraviť ich nedostatky, psychofyzikálny vývoj a tiež odstrániť existujúce medzery v znalostiach.

Jednotlivé triedy môžu vykonávať psychológ alebo podlieha učiteľa, rovnako ako logopéda a ďalších odborníkov.